本网讯（通讯员 何志平）为增强思想政治理论课的教学效果，促进教学相长，4月8日上午，马克思主义学院组织教授、博士等骨干教师研讨教学改革。

老师们首先学习了《美国酷刑报告》及《我们走在正确的道路上——关于中国特色社会主义道路的几点认识》，进一步增强了对“道路自信”、制度自信“的认识。

大家在研讨中就如何促进教学改革，提高思想政治理论课的教学效果畅所欲言、各抒己见。教学改革的目的是提高教学质量，关键在于提高学生学习积极性，重点是提高课堂教学；提高学生的学习积极性，教学内容必须要“精”，教学方式必须要适合学生的特点；教学改革是个集体事业，需要大家共同参与；提高学生学习积极性一定要加强课堂纪律管理；学生可先认真研读教材，围绕教材提出问题，老师再根据学生提出的问题展开教学与教研；教师加强教学管理，应“严”字当头，同时尊重学生，爱护学生，让学生学有所获；在激发、调动学生的积极自觉性方面，可以让学生围绕自己感兴趣的问题，进行中心发言，鼓励学生进行集体研讨，真正感受到学习马克思主义基本原理的重要性和价值性；改变单一的考核模式。

老师们提出，课堂教学可借鉴中学教学的一些做法，在讲授一定的理论知识后，定期对学生的学习情况进行复习考核摸底；加强集体备课，精简课堂教学内容，并统一为学生准备一些与课程相关的教学视频资料；采取灵活多样的校内实践教学方法，如“请进来” 的专题讲座、校内班级范围的有奖征文等；鼓励学生写学习心得体会、调研报告等。

经过交流讨论，大家形成了一致共识：一是创新教学内容，紧扣社会热点问题，理论联系实际，避免课堂空洞化、口号化；二是加大社会实践课堂比例，鼓励学生走出课堂、走出校园，接受新形式的思政理论课教学，如走进红色教育基地、举行辩论赛、演讲赛等活动，提高学生的积极性与新鲜感，提升教学效果；三是改革考核方式，改变过去纯粹的试卷考试方法，增加学生撰写论文、调研报告、参加实践活动在考核中的比重；四是调整理论教学与实践教学的比重，适当缩短课堂理论教学，加大校内实践教学与校外实践教学比重，比例控制在理论教学占40%，校内实践教学30%，课外实践教学30%。