在外国语学院的教学督导工作中，我们始终秉持OBE（以结果为导向的教育）理念，强调学生为中心，注重培养学生的学习成果，并以持续改进作为质量保障的核心。我们通过观察课堂、评课、与教师和学生进行交流以及收集学生反馈等多种方式，获取教学过程中的信息和反馈，进一步推动教学质量的持续改进，确保教学质量达到预期目标。在教学督导听课过程中，我们发掘出了一批践行OBE理念的优秀教师，他们秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的原则，开展富有成效的教学活动。

一、刘阳老师：课堂活力与实践能力培养的典范

《跨境电子商务》的刘阳老师，以其深厚的专业素养和富有创意的教学方法，使课堂充满活力。他的课堂内容丰富，涵盖了电子商务的各个关键环节，包括物流、支付、营销等方面，使学生全面了解跨境电子商务的运作机制。在讲解知识点时，刘阳老师注重理论与实践的结合，条理清晰，易于理解。为了提高学生的实践能力和培养独立思考能力，刘阳老师设计了多种实践性强的课堂活动。其中，最具有代表性的是让学生亲自制作电子商务单证。在这个过程中，学生不仅能够将所学知识应用于实际操作，加深对理论知识的理解，还能锻炼沟通协作能力，为将来的职业生涯奠定基础。刘阳老师的教学既注重知识传授，又关注学生实践能力和综合素质的培养，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

二、欧阳超群老师：注重思政教育，引领学生成长

《国际商务策划》和《商务英语听力（三）》的欧阳超群老师，是一位充满热情、认真负责的优秀教师。在教学过程中，她以学生为中心，善于运用生活实例讲解，将复杂的理论知识和实际应用紧密结合，使学生更容易理解和掌握。此外，欧阳超群老师还注重思政教育，将社会主义核心价值观融入到课堂教学中，引导学生自觉践行。她教育学生诚实守信、敬业爱岗，培养他们的社会责任感，使学生在学习商务知识的同时，树立正确的价值观和世界观。她的课堂教学既传授了专业知识和技能，又引导学生树立正确的价值观，成为了学生心目中的优秀导师。

三、王旻晟老师：践行爱国主义教育，助力文化自信

《跨文化交际》的王旻晟老师，是一位具备高度爱国主义情怀和严谨学术态度的优秀教师。在教学过程中，他严格遵守国家法律法规，积极传播社会主义先进文化，引导学生树立文化自信，为推动中华优秀文化走向世界贡献自己的力量。他的教学赢得了学生的广泛赞誉，为培养具有国际视野和文化自信的新一代做出了积极贡献。

四、易林霞老师：注重实践教学，提升学生教学能力

《中小学英语教材教法》的易林霞老师，拥有丰富的教学经验和独特的教育理念。她在教学过程中，善于运用课堂小组讨论的形式，让学生积极参与课堂。易林霞老师注重教学实践，她让学生亲自参与教案设计，通过实际操作掌握教学方法和技巧。同时，她及时给予学生点评与反馈，帮助他们发现自己的不足，及时调整和改进教学设计。在易林霞老师的指导下，学生不仅能够熟练掌握中小学英语教材教法的基本理论，还能够独立完成教案设计，提高自己的教学能力。

五、卢丽萍、唐良玉老师：关爱学生，寓教于乐

《大学英语A(一)》的卢丽萍老师，是一位极具责任感和关爱心的优秀教师。她在教学过程中，关注每位学生的学习进度和需求，努力调动学生的积极性，寓教于乐，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。另一方面，《大学英语》的唐良玉老师以其幽默风趣的教学风格，赢得了学生的喜爱。他在课堂上与学生保持良好的互动，富有耐心，引领学生体验学习英语的乐趣。卢丽萍老师和唐良玉老师都以学生为本，关注学生的需求和成长，用富有感染力的教学风格调动学生的积极性，让同学们在学习英语的过程中感受到温暖与关怀。

另外，我们积极倡导教师运用多样化的教学手段，关注培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力，使他们能在全球化背景下更好地适应并参与国际交流。我们坚信，通过持续优化教学过程，外国语学院将为学生提供更为优质的教育资源，助力学生实现全面发展。

（易林霞老师的课堂）

（王旻晟老师的课堂）