本网讯 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，校党委书记陈弘同志近期将在校园网发表“学思践悟”系列心得体会，希望引起全校师生交流讨论，以促进理论学习之风、调查研究之风、真抓实干之风，凝聚最大共识和力量，推动学校内涵式发展。今天发表第一篇：《在学校治理中坚持有事多商量》。
在学校治理中坚持有事多商量
陈 弘
前几天，我在微信朋友圈看到，学生们就“洗衣机是否进宿舍”进行了投票。据说，大约百分之六十一的人赞成洗衣机进宿舍，百分之三十多的人主张建公共洗衣机房，还有百分之几的人未置可否。在空调、热水进了学生宿舍以后，我曾主张洗衣机进宿舍，进一步完善宿舍硬件建设。但这只是学校一方的想法，同学们会不会赞成？组织公投听取同学们的意见，这件事做得很好，是学校治理的一种进步，由此也引发了我对协商民主的再思考。
十九大报告说：“有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛”。在实际工作中，我深感这句话的真理力量，也体会到实行民主决不是一件简单的事情。
有些人认为民主很简单，凡是与大家有关的事情大家来投票，一人一票，少数服从多数，否则就是不民主。另一些人则认为，民主把简单的事情变得复杂烦琐，协商增加了管理成本，降低了工作效率，影响了领导权威，甚至还可能会有人在协商中挑起事端，影响安定团结，所以民主不好。
推进大学治理现代化，我们都需要认真补上民主一课，增强民主素养。回想多年以前，我受组织之命负责机构和人事制度改革试点，合并三个部门，精简和分流百余人。为做好这件事，我进行了政策法规、历史经验、民主理论等方面的学习准备。其中《领导文萃》一篇关于民主的文章对我启发帮助很大，文章的核心观点是，民主不是简单就决策方案本身进行民意表决，而是按照大多数人认同的程序和规则决策和实施决策（大意如此）。习近平总书记对于社会主义民主政治有很多精辟论述，只要我们用心去研读领会，就会有原来如此、理应如此的感觉，在完成繁重任务、处理复杂问题时就不会觉得那么棘手。总之，多读一些书，多作一些理论准备，对于依法治校和民主治校，一定会大有好处。
增强民主素养决不只是领导者单方面的事情，但现阶段领导者的民主意识更重要。原因是，领导做久了，容易产生自以为是的思维定式，也比较容易滋长居高临下的强势心态。做领导工作，武断不代表有魄力，协商也不意味着懦弱。增强民主意识，会使得我们常念及师生员工对公平正义的诉求，常记住“集体智慧高于个人智慧”这一常识。另一方面，我们也应该理直气壮地讲，民主与环境条件、公民素质息息相关，民主方式、民主制度的选择只能因时因地有序渐进。如果不强调与师生员工根本利益一致的集中统一，学校将会一事无成，一盘散沙。我深信，民主非常重要而且必要，但也不能将少数服从多数简单地与民主划等号。
细心的人会发现，金沙集团《章程》有两个鲜明的特征，一是强调培养办学治校的共同价值观，二是强调学生和教师参与学校治理的权利和义务。共商、共建、共治、共享、共赢是现代公共管理的重要理念，在涉及到师生员工切身利益问题上，通过正当的程序充分听取大家的意见，吸取合理成分，形成最佳方案，达成最大公约数，利益相关者受到了尊重，事情就会办得更好、更顺畅。听取意见的过程，本身就是一种理解、沟通的良性互动过程，也是权利在阳光下运行的最好方式。
民主治校，我们要做的事情很多，应该做，值得做。希望全校都注意总结和推广这方面好的做法，落实习近平总书记“有事多商量，遇事多商量，做事多商量”的要求，让师生员工有序参与学校管理，使校园更加理性和谐；让学生在实践中培养公民素质，为未来社会播下民主与法制的良种。
