练好商量“基本功”
——读《在学校治理中坚持有事多商量》的心得体会
吴春江
陈弘书记《在学校治理中坚持有事多商量》一文，娓娓道来，条分缕析，令人叹服，也发人深思。有事多商量是推进大学治理现代化的好形式，也是党员干部加强能力建设必须练好的基本功。
一、有要商量的迫切
“兼听则明，偏信则暗”，意思是说听取多方面的意见，才能明辨是非；偏信单方面的说法，就会愚昧不明。只有意见建议听得真、理得清、挖得深、查得实，分析情况才会客观全面，查摆问题才会入木三分，出台政策才会有的放矢。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。群众中有无穷的智慧，有无穷的能量，倘若你高高在上，把听取群众意见、与大家商量这道门堵上，你就无异于一叶障目、不见泰山，迟早要上演盲人摸象、掩耳盗铃的悲剧。
二、有肯商量的气度
陈弘书记文中指出：“领导做久了，容易产生自以为是的思维定式，也比较容易滋长居高临下的强势心态。”所以端正态度很重要。听意见的过程肯定百感交集、百味杂陈，尤其是带“长”字的同志，可能顾虑重重，既怕“打开灯”照出陈年旧账，难以收场；又怕“唾沫星子”飞到脸上，丢了面子；还怕“婆婆妈妈”掣肘进程，影响政绩。所以听意见是搞“假把式”、搞“花架子”、搞“表面文章”还是虚心问政于民、真诚问计于民、真心问需于民是检验党员干部为民情怀的“试金石”。凡事只想自己的舒适、只图自己的方便、只顾自己的名声，那他就会为虚名所累、为群众不齿、为组织所弃。
三、有会商量的本事
习近平总书记曾这样严厉地批评过某些干部“不会说话”：“与新社会群体说话，说不上去；与困难群众说话，说不下去；与青年学生说话，说不进去；与老同志说话，给顶了回去。”听取群众意见、与群众商量是门技术活。并不要求党员干部人人都成为专家级的领导，但起码要成为一个“万金油”，什么都要懂一点。要加强学习，学一点专业，不要一天到晚讲虚话，要讲点自己的话，讲点心声，讲点能指导工作的话。 一直以来，群众最反感的莫过于那些“常讲的老话、正确的废话、漂亮的空话、严谨的套话、违心的假话”。党员干部应坚持以“情”为纽带，靠“理”解心结，用“法”化矛盾，动之以情，晓之以理，用通俗易懂的群众语言与群众沟通商量，不但要变“不愿听”、“听不见”为“真想听”、“听得全”，还要变“说不清”、“说不过”为“说得清”、“说得通”。
四、有能商量的渠道
听取意见要广开渠道，并注意方式方法。要通过集思广益，合理设定征求意见的内容和方式，要防止无人提意见、无法提意见、不提真意见等情况，还要防止不切实际地征求意见、重复征求意见等情况，杜绝“公文旅行”、“函来函往”。把“面对面”与“背靠背”，“个别听”与“集体谈”，“走进群众问”与“组织群众评”结合起来，让群众既有直接提、当面提的机会，又有侧面提、匿名提的机会，为群众营造一个便捷、畅通的提意见渠道。基于此，学校设立了教职工代表大会、学生事务管理委员会、家长委员会等民主管理的组织形式，让师生充分行使自己的权利，参与学校民主管理，就是开门纳谏、贯彻落实《大学章程》精神的生动实践。
五、有不商量的魄力
听是为了更好的做，商量是为了更有把握的施工。一方面，通过前期深入调研、广泛论证、充分酝酿、反复讨论等基础上形成的决定，必须雷厉风行、不折不扣的实行，这里容不得讨价还价，容不得观望徘徊，切忌议而不决、久拖不决。另一方面，要坚持集中统一领导与加强民主管理的有机统一。不是什么事情都要大家投票，一是没有必要，认清了、看准了的事情就大刀阔斧的推行下去，没有一股子“逢山开路，遇水架桥”的精气神，是杀不出一条血路出来的；二是凡事交由人人投票这是种典型的逃避矛盾、推卸责任、缺乏担当、不敢作为的做法，并非真正的民主。
